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| Núm. 29 | ANÁLISIS DE ERRORES FONÉTICOS Y ORTOGRÁFICOS EN LA INTERLENGUA ESPAÑOLA DE HABLANTES LITUANOS pp. 50-75 | Resumen PDF |
| Jesús Mariano Llamas Sevilla, Ana María González Martín | ||
| Núm. 29 | CLIL TEACHER’S INITIAL EDUCATION: A STUDY OF UNDERGRADUATE AND POSTGRADUATE STUDENT TEACHERS pp. 104-119 | Resumen PDF |
| Mónica Gutiérrez Gamboa, Magdalena Custodio Espinar | ||
| Núm. 29 | CULTURAL TERMS IN EFL TEXTBOOKS FOR YOUNG LEARNERS pp. 90-103 | Resumen PDF |
| Andrés Canga Alonso, María Daniela Cifone Ponte | ||
| Núm. 27 | DDL INTEGRATION IN DIFFERENT EAP SCENARIOS OF ACADEMIC WRITING (pp. 157-172) | Resumen PDF |
| Alejandro Curado Fuentes | ||
| Núm. 27 | DE LA AUTOMATIZACIÓN DE LA TRADUCCIÓN Y LOS LENGUAJES ESPECIALIZADOS. APUNTES (pp. 220-232) | Resumen PDF |
| Carmen Valero Garcés | ||
| Núm. 28 | EDITORIAL pp.1-2 | Resumen PDF |
| Cristina Calle Martínez, Slavka Madarova, Jesús García Laborda | ||
| Núm. 27 | EDITORIAL (pp.1-3) | Resumen PDF |
| Jesús García Laborda, Cristina Calle Martínez, Slavka Madarova | ||
| Núm. 28 | EDMODO COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE TELECOLABORATIVO ONLINE EN EL AULA DE INGLÉS pp.49-70 | Resumen PDF |
| Beatriz Oria | ||
| Núm. 28 | EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO PROCEDIMENTO PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN INGLÉS EN EL SISTEMA EDUCATIVO CUBANO pp.3-16 | Resumen PDF |
| Eduardo Escalona Pardo, Yusimí Frías Reyes, María Eugenia Fonseca Calderón | ||
| Núm. 29 | EL RECURSO DEL JUEGO DRAMÁTICO EN EDUCACIÓN PRIMARIA pp. 34-49 | Resumen PDF |
| Javier De Ponga Mayo | ||
| Núm. 27 | ESCAPE ROOMS FROM A COLLABORATIVE AND INTERDISCIPLINARY PERSPECTIVE (pp. 22-37) | Resumen PDF |
| Guadalupe Dorado EScribano | ||
| Núm. 27 | EXPLORING THE LEVEL OF SPECIALISATION OF A CORPUS OF SCIENTIFIC TEXTS AND STUDENTS’ PERCEPTIONS AND NEEDS IN AN ESP CONTEXT (pp. 140-156) | Resumen PDF |
| Antonio Martínez Sáez | ||
| Núm. 29 | GAMIFICACIÓN EN AULAS BILINGÜES DE SECUNDARIA: UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA pp. 1-16 | Resumen PDF |
| Pilar Bernardo Jambrina, Ana Isabel Gómez Vallecillo, Diego Vergara Rodríguez | ||
| Núm. 27 | GUIDELINES FOR THE DESIGN AND GENERATION OF CORPUS-BASED TERMINOLOGY-ORIENTED INSTRUCTIONAL MATERIAL (pp. 173-188) | Resumen PDF |
| Araceli Losey León | ||
| Núm. 27 | LA PROBLEMÁTICA EN TORNO AL ELEMENTO DE JUNTURA: TENDENCIAS EN SU USO EN ENTIDADES LÉXICAS COMPUESTAS EN LENGUA ALEMANA CON ESPECIAL ATENCIÓN AL CAMPO SEMÁNTICO DE LA CULTURA GASTRONÓMICA (pp. 127-139) | Resumen PDF |
| Beatriz Burgos Cuadrillero | ||
| Núm. 27 | LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS PARA FINES ESPECÍFICOS: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA (pp. 38-52) | Resumen PDF |
| M. Ángeles Escobar, Ana Ibáñez | ||
| Núm. 27 | META-LITERARY NARRATIVE IN READING EDUCATION: THE CASE OF CONTEMPORARY GERMAN YOUTH NOVELS (pp. 112-126) | Resumen PDF |
| Juan José Hernández Medina | ||
| Núm. 27 | ORIGEN Y DESARROLLO DE LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL (pp. 4-21) | Resumen PDF |
| María José Luelmo del Castillo | ||
| Núm. 28 | POSIBILIDAD DE APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE CORRECCIÓN NO INTERVENCIONISTA PARA ERRORES ORALES A LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS pp.17-32 | Resumen PDF |
| José Luis Estrada Chichón | ||
| Núm. 27 | RECHERCHEKOMPETENZ DURCH SELBSTKORREKTUR IN DER TRANSLATIONSORIENTIERTEN FREMDSPRACHENAUSBILDUNG (TOSA) (pp. 189-203) | Resumen PDF |
| Astrid Schmidhofer | ||
| Núm. 29 | REVISIÓN DE ABC MOUSE: IMPLICACIONES PARA EDUCACIÓN BILINGÜE pp. 120-125 | Resumen PDF |
| Jesús García Laborda, Kassemi Serroukh Umaima | ||
| Núm. 29 | ROLE PLAY Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS SOCIALES: EJEMPLOS EN UNA CLASE DE LENGUA INGLESA pp. 76-89 | Resumen PDF |
| María Martínez Lirola | ||
| Núm. 29 | TEACHING WORD-FORMATION THROUGH FLIPPED LEARNING: A PROPOSAL FOR UNIVERSITY LECTURES pp. 17-33 | Resumen PDF |
| Eliecer Crespo Fernández | ||
| Núm. 28 | THE CHALLENGE OF THE SKILL OF SPEAKING IN MONOLINGUAL SECONDARY EDUCATION CENTRES OF ANDALUSIA pp.33-48 | Resumen PDF |
| María Fernández Cózar, Juana Mª Anguita Acero, Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez | ||
| Núm. 27 | THE DEVELOPMENT OF STUDENTS` SELF-REGULATION AS A MEANS TO FOSTER FOREIGN LANGUAGE ACQUISITION (pp. 80-95) | Resumen PDF |
| Karine Chiknaverova | ||
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