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El-Madkouri Maataoui, Mohamed

 
 

Mohamed El-Madkouri Maataoui es Doctor por la Universidad Autónoma de Madrid, en lingüística, en 1993, con una tesis sobre Teoría de la Traducción  y Doctor por la Universidad Complutense de Madrid, en Filología, en 2005, con una tesis sobre La imagen del otro: lo árabe en la prensa española (2ª tesis doctoral). Profesor del Departamento de Lingüística de la Universidad Autónoma de Madrid desde el año 2002 también colaboró, como profesor visitante, con las Universidades de Casablanca (Marruecos), Damasco (Siria), El Cairo (Egipto), Lecce (Italia) y Lund (Suecia). Ex subdirector del Departamento de Lingüística, Lenguas Modernas, Lógica y Filosofía de la Ciencia de la Universidad Autónoma de Madrid y ex director adjunto de la Licenciatura de Traducción e Interpretación de la misma universidad, Mohamed El Madkouri ha dirigido varios cursos de formación del Fondo Social Europeo. Además, es co-fundador de la Licenciatura de Traducción e Interpretación de la Universidad Autónoma de Madrid. Autor de un centenar de artículos sobre Lingüística, Traductología y Análisis Crítico del Discurso, colaboró con la Real Academia Española y el Ministerio de Ciencia y Tecnología, en los proyectos de investigación Corde y Acordeon, de lingüística computacional. 

Publicaciones más recientes:

-    (2010) Diccionario Bilingüe Árabe-Español, Madrid: Anaya.
-    (2009) Español para principiantes español-árabe (estudiantes árabes). Madrid: Anaya.
-    (2008) “Lengua oral y lengua escrita en la traducción e interpretación en los servicios públicos” en Tonos digital Revista electrónica de estudios filológicos, 15.
-    (2008) “Enseñanza de la lengua y cultura de origen” en Hesperia culturas del Mediterráneo, 8.
-    (2007) “Escuela, lengua, identidad y problemática de integración de inmigrantes” en Revista de ciencias de las religiones. Anejos, 21.
-    (2007) “El multilingüismo de origen y transferencias lingüísticas con el español” en Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas, 2.  

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