Cristina Canabal

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  • Doctora en el Programa “La acción educativa: perspectivas histórico-funcionales” por la Universidad de Alcalá
  • Licenciada en Ciencias de la Educación y en Psicopedapogía por la Universidad Complutense de Madrid
  • Máster Universitario en Docencia Universitaria (Universidad de Alcalá)
  • Profesora de Didáctica del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alcalá

Sus líneas de investigación son: formación del profesorado, innovación docente, evaluación educativa, Lengua de Signos Española.

Es investigadora en el 'Grupo Formar, Indagar, Transformar (FIT)' de la Universidad de Alcalá, donde dirige el proyecto 'La reflexión dialógica en la formación inicial del profesorado centrada en el Diseño Universal para el Aprendizaje' (CCG2015/HUM-016).

Es miembro del grupo de innovación docente 'Innovación curricular y aprendizaje crítico' de la Universidad de Alcalá. Ha coordinado el proyecto de innovación docente 'El fomento de estrategias reflexivas con futuros docentes a partir de una experiencia basada en el DUA' (UAH/EV549) (2012-2013). Ha colaborado en los proyectos: 'Utilización de herramientas de evaluación formativas para la elaboración y defensa de los Trabajos Fin de Grado' (UAH/EV687) (2014-2015); 'Estrategias didácticas para favorecer el aprendizaje autónomo de los estudiantes de la Universidad de Alcalá' (UAH/EV85) (2004-2005); 'La integración de las TIC en una propuesta didáctica interdisciplinaria' (UAH/EV108) (2006-2007);  'Enseñar/aprender desde una propuesta didáctica integrada: generando redes de formación' (2006-2008).

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